2022年3曰17日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹三年來貫徹落實(shí)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)精神工作進(jìn)展成效，教育部社會(huì)科學(xué)司介紹了總體情況。內(nèi)容如下：

2019年3月18日，習(xí)近平總書記親自主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話。三年來，在中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組直接領(lǐng)導(dǎo)下，教育部黨組以“三巡六創(chuàng)優(yōu)”、“改革創(chuàng)新先行試點(diǎn)”、“一省一策”集體行動(dòng)、“大思政課”建設(shè)等為抓手，精心組織、狠抓落實(shí)，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，思政課建設(shè)發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變，取得歷史性成就，推動(dòng)教育領(lǐng)域堅(jiān)決擁護(hù)“兩個(gè)確立”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺政治自覺行動(dòng)自覺不斷增強(qiáng)。

一、學(xué)校思政課建設(shè)的主要進(jìn)展和成效

黨的十八大以來，特別是學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)以來，教育部黨組以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的重要講話、指示批示精神，貫徹落實(shí)中辦國(guó)辦《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》和中辦《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)的意見》精神，扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，教師隊(duì)伍快速發(fā)展壯大，教學(xué)質(zhì)量和水平大幅提高，廣大教師榮譽(yù)感和責(zé)任感大大增強(qiáng)，廣大青年學(xué)生對(duì)黨的創(chuàng)新理論高度認(rèn)同，“四個(gè)自信”顯著增強(qiáng)，充分彰顯了立德樹人關(guān)鍵課程作用。

一是加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，形成合力辦好思政課的工作格局。教

育部黨組多次專門研究思政課工作，持續(xù)加強(qiáng)與中宣部、中組部、中央網(wǎng)信辦、財(cái)政部、人社部等部門溝通，凝聚工作合力，印發(fā)高校思政課教師隊(duì)伍、中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍和高校思想政治工作體系等系列文件，推動(dòng)形成思政課改革創(chuàng)新的政策體系。地方各級(jí)黨委落實(shí)思政課建設(shè)主體責(zé)任，把辦好思政課擺上重要議程，建立健全領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，普遍建立省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽講調(diào)研思政課制度，采取有效措施，著力解決思政課編制崗位、教師津貼、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目研究等突出問題。教育部修訂印發(fā)《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2021本）》，進(jìn)一步壓實(shí)高校黨委領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，建立黨委書記、校長(zhǎng)帶頭抓思政課建設(shè)機(jī)制并穩(wěn)定運(yùn)行。黨委書記、校長(zhǎng)履行第一責(zé)任人職責(zé)，帶頭走進(jìn)課堂聽課講課，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師，形成制度性安排。思政課建設(shè)成為學(xué)校黨的建設(shè)工作考核、辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)重要評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。全國(guó)高校馬克思主義學(xué)院由2012年的100余家發(fā)展到2021年的1440余家，中宣部、教育部重點(diǎn)建設(shè)37家全國(guó)重點(diǎn)馬院，教育部支持建設(shè)200余個(gè)優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。2016年至2021年，全國(guó)馬克思主義理論一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)由39個(gè)增至104個(gè)、一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)由129個(gè)增至279個(gè)，學(xué)位點(diǎn)數(shù)量位居各學(xué)科前列。教育部成立大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)不同學(xué)段思政課的統(tǒng)籌指導(dǎo)。各地組織高校與中小學(xué)結(jié)對(duì)共建，定期開展教師集體備課、教學(xué)交流等活動(dòng)。廣大媒體積極參與，營(yíng)造良好輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍。新華社、人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)等開設(shè)專欄，報(bào)道達(dá)700余次，“思政課”成為媒體熱詞。

二是聚焦鑄魂育人，大力推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，建強(qiáng)思政課主渠道，不斷完善“三全育人”工作體系。印發(fā)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南，思政課課程群不斷健全完善。指導(dǎo)全國(guó)重點(diǎn)馬院和北京、天津、上海、吉林等地單獨(dú)開設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課，增設(shè)課程分教指委，研制實(shí)施專門教學(xué)大綱和教學(xué)建議，編寫使用《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》和系列教學(xué)輔導(dǎo)用書。開展學(xué)習(xí)貫徹“七一”重要講話精神和十九屆六中全會(huì)精神聯(lián)學(xué)聯(lián)講聯(lián)研活動(dòng)，遴選發(fā)布56堂思政“金課”，超62萬(wàn)人次參與。田間地頭、工廠社區(qū)、紅色地標(biāo)等社會(huì)大課堂成為立德樹人的不竭資源，各地各校探索形成了一批可復(fù)制可推廣的思政課實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做法。印發(fā)高等學(xué)？緯趟頰建設(shè)指導(dǎo)綱要，深入挖掘各門課程中蘊(yùn)含的育人資源，推動(dòng)專業(yè)課與思政課同向同行，形成思政育人合力。結(jié)合新中國(guó)成立70周年、建黨百年等重大主題，連續(xù)三年舉辦習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想大學(xué)習(xí)領(lǐng)航計(jì)劃活動(dòng)，近1000所高校師生參與，廣大學(xué)生愛國(guó)熱情不斷高漲。

三是堅(jiān)持固本強(qiáng)基，思政課教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)歷史性突破。大力推動(dòng)各地各校配齊建強(qiáng)教師隊(duì)伍，廣大教師精神面貌煥然一新，形成了做“大先生”、教“大學(xué)問”、育“大英才”的生動(dòng)局面。截止2021年年底，高校思政課專兼職教師超過12.7萬(wàn)人，較2012年增加7.4萬(wàn)人，比2018年增加5萬(wàn)多人，隊(duì)伍配備總體達(dá)到師生比1:350的要求。專職思政課教師年輕化成為隊(duì)伍發(fā)展新態(tài)勢(shì)，49歲以下教師占77.7%，具有高級(jí)職稱的占35%。加快構(gòu)建全方位體系化的教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，組織41個(gè)全國(guó)高校思政課教師研修（學(xué)）基地、32個(gè)“手拉手”集體備課中心，開展常態(tài)化培訓(xùn)研修，每年培訓(xùn)教師近6000人。一體化推進(jìn)青年馬克思主義人才培養(yǎng)，2019年起設(shè)立馬克思主義理論本科專業(yè)，將馬克思主義理論學(xué)科列入“國(guó)家關(guān)鍵領(lǐng)域緊缺高層次人才培養(yǎng)專項(xiàng)招生計(jì)劃”，目前高校馬克思主義理論學(xué)科專業(yè)本碩博在校生達(dá)6.2萬(wàn)人。各地陸續(xù)落實(shí)專職思政課教師崗位津貼。國(guó)家社科基金、教育部“繁榮計(jì)劃”設(shè)立思政課研究專項(xiàng)，3年累計(jì)立項(xiàng)近1000項(xiàng)，支持經(jīng)費(fèi)近3億元。每?jī)赡昱e辦一次全國(guó)高校思政課教學(xué)展示活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)直播觀看量超過34萬(wàn)次。中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金，獎(jiǎng)勵(lì)表彰高校優(yōu)秀思政課教師和馬克思主義理論學(xué)科學(xué)生。

四是注重資源共建共享，加快推進(jìn)信息化建設(shè)。主動(dòng)適應(yīng)信息技術(shù)迭代升級(jí)，不斷加大平臺(tái)建設(shè)力度，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源供給。升級(jí)全國(guó)高校思政課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)，建成教指委專家值班答疑、聽課記錄、教師研修管理等7個(gè)子平臺(tái)，累計(jì)訪問量500萬(wàn)人次，實(shí)現(xiàn)月月有活動(dòng)、周周有精彩。堅(jiān)持精品引領(lǐng)，制作《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》課件，點(diǎn)擊下載量已累計(jì)近3000萬(wàn)次。堅(jiān)持“應(yīng)用為王、服務(wù)至上”，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)、教師培訓(xùn)研修系統(tǒng)、大學(xué)生自主學(xué)習(xí)“青梨派”等為一體的全國(guó)高校思政課教研系統(tǒng)。創(chuàng)設(shè)“周末理論大講堂”，累計(jì)舉辦76期，收看量超過280萬(wàn)次。與中央網(wǎng)信辦共同打造“云上大思政課”主題宣傳活動(dòng)。三年來，以“抗疫”“四史”“奧運(yùn)會(huì)”為主題，開展多期全國(guó)大學(xué)生“同上一堂思政大課”，觀看量超過1.5億次。直播、短視頻、H5等新媒體技術(shù)被廣泛運(yùn)用于思政課堂，形成了網(wǎng)上“思政大課”新樣態(tài)。各地各校陸續(xù)建設(shè)智慧思政平臺(tái)，開設(shè)線上直播“云課堂”，邀請(qǐng)勞動(dòng)模范、大國(guó)工匠等講授“思政大課”。

二、下一階段工作的主要考慮

面向新征程，我們將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以“大思政課”建設(shè)為牽引，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和效果導(dǎo)向相統(tǒng)一，堅(jiān)持自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，全面推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開。

一是抓理論武裝，堅(jiān)定不移用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。加強(qiáng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程群建設(shè)，啟動(dòng)編寫專門教材，將黨的創(chuàng)新理論有機(jī)融入各門思政課教材和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)各學(xué)科專業(yè)教材。深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。啟動(dòng)“大思政課”綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)。

二是抓“大思政課”建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐育人。制定實(shí)施關(guān)于全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案。改革創(chuàng)新課堂教學(xué)，推動(dòng)高校嚴(yán)格落實(shí)思政課實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)學(xué)分。用好社會(huì)大課堂，圍繞抗擊疫情、脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興等主題，會(huì)同有關(guān)部門聯(lián)合設(shè)立一批“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)云課堂，繼續(xù)舉辦“同上一堂思政大課”活動(dòng)。

三是抓信息化建設(shè)，全面提升教學(xué)效果。創(chuàng)新工作機(jī)制，建設(shè)覆蓋每門思政課、服務(wù)一線教學(xué)的問題庫(kù)、案例庫(kù)、素材庫(kù)和在線示范課程庫(kù)等資源庫(kù)，研制開發(fā)精品課件。發(fā)揮好新一屆高校思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)作用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)高校思政課建設(shè)的統(tǒng)籌指導(dǎo)。

四是抓綜合素質(zhì)提升，建強(qiáng)教師隊(duì)伍。推廣實(shí)施特聘教授、兼職教師制度。完善部省校三級(jí)培訓(xùn)體系，整合高校思政課“手拉手”集體備課中心、教師培訓(xùn)研修基地等力量，分課程分專題開展教師培訓(xùn)。深入實(shí)施思政課教師研究專項(xiàng)，加強(qiáng)重大理論和實(shí)踐問題研究。推動(dòng)高校健全完善教師評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)導(dǎo)向。